「本文来源：玉溪日报」
为贯彻落实《云南省教育厅等七部门关于义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门工作的指导意见》和《玉溪市教育体育局关于印发玉溪市特殊教育资源中心工作实施方案的通知》等文件精神，落实市第六次党代会精神，推进“我为群众办实事”实践活动，全面提升玉溪市特殊教育资源中心（资源教室）教师的专业素养，提高普校送教教师业务能力，推动普特融合教育高质量发展。11月12日至13日，玉溪市年资源中心（资源教室）、送教上门教师业务培训会在玉溪市特殊教育学校成功举办，各县（市、区）特殊教育资源中心（资源教室）负责人及教师、普校送教教师、送教康复员及玉溪特校教师共计余人参加培训。开班仪式上，玉溪市特殊教育资源中心副主任、玉溪市特殊教育学校党支部书记、校长张国强在致辞中阐述了近年来普特融合教育发展情况、资源中心（资源教室）建设和运行情况。他说，随着特殊教育的发展，普特融合教育已成为必然趋势。我市资源中心（资源教室）建设起点高、标准高、要求高，是残疾儿童教育主阵地，保障了我市残疾儿童少年依法享有接受教育的权利，实现了“零拒绝全覆盖”的要求，残疾儿童入学率达到99.66%，位于全省前列。目前，全市有1所市级特殊教育学校，1所县级特殊教育学校，1个市级特殊教育资源中心，9个县级特殊教育资源中心，40个资源教室。同时，张国强进一步指出普特融合教育工作中的短板和不足，并鼓励教师们克服困难、提高认识、精准施策、紧追快补，把残疾儿童放在重中之重的位置，积极探索符合各县（市、区）的普特融合教育模式，使特殊教育同步实现现代化，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。玉溪市残疾人联合会相关人员高度肯定了玉溪“送教上门”工作，并表示玉溪“送教上门”工作走在了全省前列，形成了适合玉溪特点、符合国家西部送教的“玉溪模式”，获得了各级政府、特教专家、残疾儿童和家长们的一致肯定，荣获了全省基础教育成果奖一等奖。希望大家在培训中学得多、学得好，学以致用，切实增强工作责任感，密切配合，尽职履责，积极探索新的工作思路和方法，提高资源中心（资源教室）和送教服务的质量和水平。开班仪式上还对―年度县（市、区）优秀送教教师进行了表彰，颁发了荣誉证书。“我将进一步发挥专业能力，协调好普特融合教育，做好特教班评估、筛查、教育康复工作，做好送教上门工作，身体力行让更多普通学生、老师和学校接纳残疾儿童，努力为每一个残疾儿童提供合适的教育。”澄江市资源中心郑蓉老师说。短短两天的培训中，上海市教育委员会教学研究室特殊教育教研员邱轶和四川省教育科学研究院特殊教育教研员黄汝倩通过线上讲座的方式，分别以《资源教室的建设和高质量运作》和《融合教育的课程调整》为题，从资源教室建设的目的意义、标准要求、功能规划和如何实现资源教室的高质量运作，以及课程在普特融合教育中的重要意义、什么是课程调整等方面，为参训人员进行了系统理论讲解。此外，玉溪特校教师吴金廉以《资源中心（资源教室）评估工具的使用》为题，讲解如何正确使用评估工具；玉溪特校资源办负责人李娟娟通过《学习障碍儿童和自闭症儿童》专题讲座，让教师们明白如何对学习障碍儿童和自闭症儿童进行评估和教育；玉溪特校送教办主任王春丽以《用爱和专业撑起一片绿荫》为题，为教师们讲解送教上门的目的、意义和政策依据等内容，鼓励大家“吃透”相关政策，全面而有效地提升送教上门综合能力，为残疾儿童提供更有效的学科教学和康复训练。此次培训让教师们对普特融合教育、资源中心（资源教室）运作以及送教上门等工作有了更清晰的认识。张国强说：“目前，全市送教上门学生人，送教教师队伍人。在未来的工作中，希望各县（市、区）、各部门要加强沟通协作，以经验促成长，以交流促合作，不断推动玉溪市特殊教育高质量发展。”（张婵娟文/图）
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