为了加强家校之间的沟通交流，促进学生身心健康发展，营造良好的教育环境，形成家校共建的育人管理。从江县第二民族高级中学于年10月27日成立学生社团“家校共育中心”并举行授牌仪式。目前，家校共育中心已对接了数百位家长全天陪读的工作。
王邵勇是第一批到达学校进行陪读的家长,在全天的陪读生活及与班主任和科任老师的交流中，他更深入地了解到孩子在校的学习生活情况，也更加深刻地体验到学校的严格精细管理和教师的敬业奉献。
“在上课中，我发现每个学科都有活泼的学习氛围。最让我满意的是老师会对课堂上乃至学校所发生的不良行为习惯及时制止和教育，让学生知晓是非。”学生王文琪父亲王邵勇说。
从家校共育中心建立以来，从江二高每天都有20名家长进校陪读。家长与孩子一起晨读晨练，共同就餐，甚至走进教室听课。陪读家长们在《评价反馈和建议表》中写道，无论是学校硬软件设施、教育教学制度，还是学生学习风气、内务卫生都朝着好的方面有条不紊地改变着。
“当听到家长可以全程一天陪读时，内心是激动和欣喜的。来到学校才发现，二高的变化不只是说说，而是实实在在的。”学生潘嘉勋妈妈梁焕英兴奋的说道。
从江二高有以“以德树人，以情育人，以智启人”的先进的教学理念和军事化管理机制，更有为“家校共育”默默付出的老师们，正因为有完善的教育理念、管理制度和敬岗爱业的优秀老师，从江二高的“家校共育”才能有这么喜人的成绩。
“我们都要和家长深入沟通孩子在校的具体情况以及孩子入校以来的各种变化，方便家长及时了解孩子的成长。陪着家长参观我们学校的各个角落，最后到食堂和学生和家长一起就餐，让家长除了了解孩子的学校情况还有饮食情况。我们老师都会布置一项感恩活动，让平时难以言说的爱意用实际行动做出来，让家长能够切身体会孩子在这里是真正学到了爱与知识。”从江县第二民族高级中学副校长韦祖明。
“家校共育”活动的实施不仅让家长和老师的关系更密切，也对一个学生的启蒙、成长、成才都有着不可估量的作用。七（2）班学生王文琪表示，当得知爸爸来陪读时心理既紧张又喜悦。紧张的是自己怕上课不回答问题时会被爸爸批评，喜悦的是爸爸平时的工作很忙，但这一次为了自己，来学校一起共渡一天的校园生活，这让他非常感动。
如今，从江县第二民族高级中学家校共育活动正在如火如荼地进行着。这次活动搭起了家校共育的真正桥梁，拉近了学校和家长的距离，对下一步学校教育教学工作充分开展起到了积极的推动作用，对孩子们的发展也起到了良好的促进作用。
通讯员向龙
贵州日报当代融媒体记者夏华
编辑植凤仙
编审潘光晨
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